小儿多动症为何会发生 久治不愈有三个主因

　　相信对孩子的成长过度关注的家长应该都知道什么是多动症。多动症是孩子在成长过程中高发的一种行为障碍疾病，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。下面我们来了解一下小儿多动症的发病因素。

　　小儿多动症发病因素

　　1、轻微脑组织损害，由于脑神经递质数量不足，引起神经递质传递信息失调所致。如妊娠时病毒感染服药、围产期缺氧、母孕期的影响、新生儿窒息、产伤、脑缺氧、脑损伤、剖腹产、早产、过期产、钳产、生后感染以及外伤等。

　　2、遗传因素与各不良因素共同作用，分子遗传学研究提示多动症与多巴胺-D4受体之间有一定相关性，额叶和基底神经节在调控运动活动方面具有重要作用，脑部这些区域的机能障碍可使其抑制机能降低，从而可导致多动症。

　　3、脑内神经递质代谢异常。

　　4、维生素缺乏、食物过敏、糖代谢障碍。

　　5、心理因素：因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，动辄打骂或在学校受不当体罚及歧视等都将使孩子受到重大精神创伤，导致抽动或多动等行为异常；管教不当，过度溺爱、百依百顺，会使孩子十分任性，骄横，不愿或不能自控；对孩子过分苛刻、粗暴，则会造成长期过分心理紧张，情感压抑，出现行为紊乱。家长望子成龙心切，早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过孩子的承受力，也是造成患儿抽动症、多动症发病的原因之一。

　　6、微量元素的缺乏，环境污染或中毒（铅、汞、镉）有关。

　　7、对食物产生变态反应（尤其食物中所含添加剂，人造色素，调味品，防腐剂）。

　　多动症有哪些危害

　　学习问题

　　注意不集中会影响课堂表现和学习成绩。随着学年的推进许多ADHD儿童“触礁”，他们每周都在落后，而且越落越远，直到差距太大再也赶不上了。注意不集中常常在儿童三年级时引起重视，并到医院求治。因为三年级是ADHD儿童最常“触礁”的时候，普遍认为三年级的孩子能够独立完成越来越多的任务，因此他们的作业量有所增加。也有很多孩子在小学毕业升中学以后来求治，因为这时候课程量和授课教师都增加了，很多在小学时还能跟上的ADHD儿童上中学后完全不适应了。

　　对抗和品行问题

　　多动冲动症状可能导致ADHD儿童常常破坏学校纪律、家规或人际交往的规则，比仅有注意不集中的儿童更容易惹麻烦，他们中间明显有更多的人合并对抗和品行问题。包括拒绝服从或主动违抗大人的要求、易激怒、发脾气、怀恨或报复、敌对、不满，甚至偷窃、逃学、离家出走、说谎、放火、虐待动物、欺负别人等攻击、破坏行为。

　　情感不稳定

　　约20％的ADHD儿童可能出现严重激烈的情感发作，冲动不顾后果，爆发身体或语言的攻击行为，严重影响日常生活和人际关系。ADHD与心境障碍（又称情感性精神障碍）的共患率为15％～75％。部分ADHD共患心境障碍的患儿每天有几个小时出现抑郁心境，时间可持续2周或以上，在这段时间有反应迟钝、嗜睡、注意力难集中，导致放弃学习。ADHD也常常共患情绪障碍，患儿表现为自卑感、害羞、社会退缩、焦虑、哭泣、过敏、忧郁等。

　　造成多动症久治不愈、反复发作的原因

　　1、患者未坚持用药：不少家长认为“是药三分毒”，间歇性发作，家长间歇性用药，导致产生孩子耐药性，药物治疗效果大打折扣。

　　2、医生误诊或诊断不精准：很多医生没有专业治疗多动症的经验，因此对于多动症病因病理病源的把握不够准确，也直接导致用药有偏差，对患者身体有损害。

　　3、治疗方法不正确：个别家长在为多动症患儿选择治疗方法时，单纯为了见效快，治疗时间短，盲目求医，不但不会对病情有所帮助，反而会加重病情，耽误孩子最佳治愈时间。

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