儿童心理发展特点及教育规律心得

　　1、［参考答案］第一，个体身心发展具有不平衡性。这主要表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。

　　2、个体身心发展的一般规律包括以下几个方面：（1）身心发展的顺序性。身心发展的顺序性对教育的要求：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

　　3、教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展 身心发展顺序：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。

　　4、教学启示：在教学中要遵循不平衡性，适时而教，抓住关键期或最佳期进行教育，比如，狼孩在步入社会后给他教一些文化知识和思想道理，往往会得到事倍功半的效果，就是因为教育错过了关键期。

　　5、个体身心发展的一般规律及教育启示简述如下：人的身心发展具有顺序性。顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进。

　　6、个体身心发展的顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。个体身心发展的顺序性特点要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。

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