2024年美国儿童心理学家教育家：

　　1、是的，以生为本即以学生为中心，其思想源于美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念。杜威极力反对在教育工作中采用以教师为中心的做法，反对在课堂教学中采用填鸭式、灌输式的教学方法，主张解放儿童的思维，以儿童为中心组织实施教学，发挥儿童学习主体的主观能动作用，提倡在“做中学”。

　　2、以学为本是以学生成长为中心的教育思想。以学生为中心的教育思想是美国儿童心理学家和教育家杜威的提出来。杜威认为，学校生活组织应该以学生为中心，使得一切主要是为学生的而不是为教师的。因为以学生为中心是与学生童的本能和需要协调一致的，所以，在学校生活中，学生是起点，是中心，而且是目的。

　　3、杜威。主张教育该以学生为中心，尊重学生的个性和兴趣，强调学生的主动性和参与性，认为教育该是一种主动的过程，而不是被动接受的过程，是杜威提出了以学生为中心的主张，这种以学生为中心的教育思想在当今的教育领域仍然具有很大的影响力和指导意义。

　　4、“以学生为中心”的观念最早是由美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念转换来的。杜威的以儿童为中心的思想在教育界影响很大，传统的教学基于填鸭式、灌输式教学，在教学过程中，教师起着主体作用，学生被动地学习知识，杜威对以教师为中心这一教学方法是极力反对的。

　　5、提出”教育即经验的改造”思想的是 杜威 杜威的教育思想始终是围绕着教育即经验的改造，依次形成了以生长为教育目的、以活动为课程、以反省思维为基础的教学方法这样一个实用主义的教学思想体系。提倡教育的实用性，固然有很大的积极意义。杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。

　　6、陶行知：陶行知强调教育的目标是培养学生的全面发展，包括智力、道德、体育和审美等方面。他提倡“以人为本”的教育，注重培养学生的个性和品格。杜威：杜威强调教育的目标是培养学生的思维能力和问题解决能力，使他们成为积极参与社会的公民。他关注学生的社会经验和实际问题，强调教育应与生活密切相关。