2024年探究式教学方式：

　　探究式教学模式的五个阶段分别是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证。提出问题 在这一阶段，教师需创设一定的问题情境，引导学生发现并提出问题。学生需对问题进行分析，明确问题的性质、范围、难点等，以此确定探究的方向和目标。

　　具体步骤如下：第一步：提出问题；第二步：进行第一次集体讨论；第三步：经过第二次集体讨论，完成实验设计，以进行调查研究；第四步：进行实验和观测；第五步：信息和数据处理，并把它们转换成实证；第六步：结论和表达；第七步：集体讨论，进行回顾，联系生活实践，提出新的问题。

　　协作交流 本环节是与前面的自主探究环节紧密相连的。学生只有在经过了认真的自主探究、积极思考后，才可能进入高质量的协作交流阶段。也就是说，协作交流一定要建立在自主探究的基础之上，才能为学生提供思路交流、观点碰撞、成果分享的平台。教师在此过程中要起到组织、协调、引导的作用。

　　第四个环节是“协作交流”。在完成自主探究后，学生通过高质量的协作交流，分享思路、碰撞观点、展示成果。教师在此过程中起着组织、协调与引导的作用，确保交流活动的有效进行，促进学生间的相互学习与合作。最后一个环节是“总结提高”。

　　探究式教学的步骤如下：（一）创设情境，激发自主探究欲望 探究式教学的载体与核心是问题，学习活动是围绕问题展开的。探究式教学的出发点是设定需要解答的问题，这是进一步探究的起点。从教学的角度讲，教师需要根据教学目的和内容，精心考量，提出难度适度、逻辑合理的问题。

　　探究教学模式的五个环节：教学环节，即教学活动中链锁式结构的诸组成部分。各组成部分之间前后衔接。如综合课中的组织教学、检查复习、学习新教材、巩固新教材、布置课外作业，称为五个教学环节。当前基础课程改革中学习理论受到前所未有的重视，其“学习者为中心”的教学成为广受关注的学习理论。

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