2024年宝宝乐园主题反思中班:

2025-01-30 20:10:01 来源 : 聪康网 热度 : 0

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幼儿园小班游戏教案

  1、积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】垫子若干,背景音乐。【活动过程】开始部分。

  2、幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标:尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。初步体验按规则进行游戏,感受同伴游戏的快乐。培养幼儿敏锐的观察能力。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  3、幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标: 初步培养幼儿语言游戏的兴趣。 引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。 学习游戏的玩法及规则。 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣 活动准备: 图片(两只小手),口杯,勺子,碗。

  4、本次活动有效地结合家长、社区资源,并把活动转移到了饭后的厨房里,让幼儿通过进入厨房实地观察、提问,从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解;在分享感想的过程中,幼儿无不感到厨师的辛苦,觉得今后一定要节约、爱惜饭菜,活动达以很好的效果。

  5、幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标: 乐意参加切西瓜游戏,体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。 能按照指令做响应的举措。 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备: 已熟悉西瓜,相识西瓜的形状特性。 吃过西瓜。

中班社会活动中秋教案

  中班社会活动中秋教案1 活动目标: 认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。 体验分享、合作的快乐。 能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。 感受节日的欢乐气氛。 运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。 活动准备: 有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

  幼儿园中班社会中秋节教案1 本主题的目标是体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛,加深对父母和亲人的感情;在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在成人引导下,学习寻找、搜集资料,并学习交往、合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。 中华民族的节日有很多,中秋节是中华民族的传统节日。

  中班中秋教案1 活动目标:初步了解了解中秋节的来历,感受体验传统文化;通过讨论和讲述,发展幼儿口语表达能力;让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享;通过观察、记录月亮的变化,培养幼儿的观察能力及思维能力。了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  下面是我为大家收集的中班社会教案《中秋家家乐》,希望能够帮助到大家。 中班社会教案《中秋家家乐》1 设计意图: 每年农历八月十五是传统的中秋佳节,作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底蕴,中秋蕴含着阖家欢乐共赏月的欢聚景象。

  教学过程:相互交流自己对中秋节的认识;教师介绍节日的来历和有关习俗;讲述《嫦娥奔月》等传说故事;师幼一起品尝月饼、水果。延伸活动:与父母一起观察八月十五前后月亮的变化。相关信息:中秋节是中国一个盛大的传统节日,代表着团圆、吉祥。人们赏月、吃月饼、走亲访友寄托着对生活的无限热爱。

  活动过程:(一)了解中秋节的由来,知道八月十五是中秋节。了解中秋节的由来。师:明天是什么节日呀?中秋节有个美丽的传说叫什么?里面讲了个什么故事呢?师小结:嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹,结果呀他们一个在(天上),一个在(地上),只能远远地互相对望,互相思念。

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案

  老师做猫,幼儿做小老鼠(从蹲在地上慢慢边唱边站起来,“叽哩咕噜滚下来”幼儿扭动胯部蹲在地上。 请个别幼儿来做猫,当唱到“喵喵喵,猫来了”边唱边从黑板后面出来,分角色表演唱。 玩“猫和老鼠”的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱。 玩法:幼儿分成两组,一组当小老鼠,一组当大胖猫。

  出示小老鼠的指偶,引导幼儿观察。 播放音乐伴奏,带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。 玩手指游戏:小老鼠上灯台。

  感受旋律氛围与集体音乐活动乐趣 重点难点 儿歌记忆与发音 活动准备 老鼠与猫布绒玩具 活动过程 激发兴趣 出示老鼠布绒玩具,讲述故事。小老鼠最怕谁?为什么?学习儿歌 边操作布绒玩具,完整念儿歌一遍。

  集体扮作小老鼠偷油吃,一幼儿扮演花猫,小老鼠边念边偷油,至最后一句迅速跑回家,避免被猫抓到。增加游戏难度,设置障碍,讲解游戏规则。幼儿尝试,集体参与。结束活动 鼓励幼儿将游戏与童谣分享给朋友,结束愉快的活动。附童谣内容 小老鼠,上灯台;举着喇叭,叫起来。

  学习儿歌。——教师边操作布绒玩教具,边完整念儿歌一遍。——猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)——教师再次完整念一遍儿歌,其中在“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵——”,以增强幼儿参与性,满足幼儿的兴趣。

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