2024年幼儿园游戏活动案例分析研讨：

　　观察背景：自从建构区搬到教室外宽敞的地方后，孩子们对搭建游戏的热情日益高涨。从最开始的随意搭建，到有目标的搭建，从单独使用一种材料，到综合使用多种材料，孩子们的游戏方式不断发展。案例分析实录一：初试合作，高楼变废墟 孩子们在教师的引导下，选择了搭建城堡的任务。

　　明确描述游戏背景 在开始写幼儿园自主游戏案例分析时，首先应对游戏背景进行简明扼要的描述。包括游戏的主题、时间、地点、参与幼儿的基本信息，以及游戏所需的环境和材料等。具体阐述游戏过程 接下来，详细描述游戏的具体过程。

　　鼓励孩子做游戏计划，根据小班幼儿的绘画水平，孩子绘画能力还处在涂鸦阶段，所 以计划以幼儿说为主，表征绘画为辅。尊重孩子的个别差异，会有计划有目的的进行个别引导。

　　小班幼儿自主游戏案例篇1 在一次角色游戏中，我正在理发店旁忙着收拾东西。小姐，你要理发吗？一个甜甜的声音在背后响起，我没在意。徐佳小姐，你要理发吗？声音加大了，原来在叫我，居然还敢直呼其名，简直胆大包天，因为确实忙就没理会。忽然，感觉我束好的长发在背后被一双小手摸着。

　　角色 游戏 案例实录：现象分析：采取措施：效果反思：在这一 游戏 案例中我体会最深的是在幼儿自主性 游戏 中老师不能是传统意义上的老师角色。

　　背景 秋天是水果丰收的季节，是充满喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。于是就在“苹果和橘子”主题背景下的区角活动中开设了《苹果穿衣服》。