小兔子乖乖儿歌故事
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1、宝宝巴士儿童故事之《小兔子乖乖》，讲的是“不给陌生人开门，一只大灰狼偷学了兔妈妈唱的开门歌谣，想要骗过三只兔宝宝，他能成功吗”。
2、大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。 兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
3、一天一只兔子在森林一不小心碰到了一只老虎，兔子吓坏了，可是他知道他肯定是跑不过老虎了，吓得发抖。老虎瞄了兔子一眼说：“今天我心情好，你要回答出我的问题了，我就不吃你。”兔子听了只好说：“行”。
4、小兔子乖乖的故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔 妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。从而表现出了小兔子的聪明。
5、小时候我们经常听老师讲这个故事，包括现在也还会有听到。兔妈妈外出采蘑菇前，它再三叮嘱小白兔和小灰兔，好好的待在家里，千万千万不能给大灰狼开门。
1、《宝贝宝贝》是樊桐舟作词、朱鑫作词，李凯稠作曲，李昕融、李凯稠和樊桐舟共同演唱的一首儿童歌曲，发行于2017年5月11日。这是一首好听的儿童歌曲。
2、小兔子乖乖 填词：黎锦晖 谱曲：黎锦晖 歌词 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
3、《宝贝宝贝》在网上有众多的翻唱版本，其中贝瓦儿歌翻唱的很受欢迎，由《幸福宝贝》专辑以樊桐舟一家创作的《宝贝宝贝》为主打歌曲，让宝宝体会爱的幸福味道。
1、我就把门开 小兔子乖乖 把门儿开开 快点儿开开 我要进来 就开就开我就开 妈妈回来了 我就把门开 《小兔子乖乖》儿歌来历 《小兔子乖乖》是大多数人被教育“不能给陌生人开门”时的童年回忆。
2、快点儿开开，我要进来。就开就开我就开，妈妈回来了。我就把门开。《小兔子乖乖》发表于1922年，原名为《老虎叫门》。
3、小兔子乖乖把门开开萌萌的脑袋出自歌曲《小可爱》。《小可爱》是一首甜美的暖心歌谣，摇身一变萌宝守护天使哥哥。 coolbaby俏皮可爱的童声与宋孟君歌声的共同搭配显得更加让人疼爱，仿佛把我们带入儿时无忧无虑的童年。
4、大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。
《小兔子乖乖》是一首非常经典、传颂经年的著名儿童歌曲，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔 妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。从而表现出了小兔子的聪明。
《小兔子乖乖》歌词：兔子乖乖，把门儿开开，让我进来，不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开；小兔子乖乖，把门儿开开，让我进来，就开就开我就开，妈妈回来了，快点把门开。
《小兔子乖乖》歌词 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。就开就开，我就开，妈妈回来了，这就把门开。
《小兔子乖乖》儿歌歌词如下：大灰狼：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。小白兔：不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。白兔妈：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。
这首歌是《小兔子乖乖》。《小兔子乖乖》是一首源自小故事的儿歌，由黎锦晖作词组曲。故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔 妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。
小兔子乖乖 《小兔子乖乖》是一首简单易学的歌词和流畅的旋律，让宝宝们通过歌唱的方式感受到爱与关怀。这首儿歌以小兔子为主角，讲述了小兔子如何通过智慧和勇气应对大灰狼的故事。
节奏明快。《小兔子乖乖》是一首源自小故事的一首儿歌。由黎锦晖作词组曲。故事主要讲了白兔妈妈走后。大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝。被兔宝宝们识破。
这首歌曲是一首动感十足的儿歌，歌曲中传递了对孩子们的祝福和希望。歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，非常适合孩子们在六一儿童节时一起唱哦。《小兔乖乖》这首歌曲是一首非常经典的儿歌，旋律轻快，歌词简单易懂。
《小兔子乖乖》作词：黎锦晖 作曲：黎锦晖 演唱：群星 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
例如，《小兔乖乖》是一首非常适合幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌。这首儿歌节奏轻快，歌词简单易懂，非常适合幼儿唱。歌词中有很多动物的名称，可以让幼儿学习新的单词，增加语言知识。
在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。 引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。 在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。 重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。
理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐 提高幼儿的表演能力。教学重点、难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
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