激发学生自我教育的愿望

　　激发学生自我教育的愿望：激发学生自我教育的愿望

　　很多同学护短，是因为一方面缺乏正确的道德观念与是非观念，道德评判能力差，由于中学生的道德评价水平还较低，还不能掌握正确的道德规范，往往是非模糊，对光荣和耻辱、美德与丑行等作出错误的理解和判断；另一方面又受逆反心理的抗拒情绪的支配。一部分学生对学校、教师、班集体失去信任，甚至抱对立情绪，无论你提的要求正确与否，他们都自觉地或不自觉地产生一种对抗意识与对立的态度。结果常常是你要他说，他就偏不说，你说这“不正确”，他偏认为“没有错”。所以要帮助他们学会自我分析。让学生分析和评价自己行为上的是非、美丑，在自我教育、自我分析中克服缺点，纠正错误，积极向上，逐步培养起优良的品质和高尚的情操。

　　六

　　所谓从众，是指个体由于真实的或臆想的。群体的或个人的舆论上压力，从而在观点和行为上不由自主地趋向于跟多数人一致的现象。从众，作为一种普遍的社会心理现象，在中学生中也极其常见。由于知识和阅历限制，中

　　学生的思想还不成熟，也最易从众。因此，如何引导中学生正确对待从众心理，并克服和避免在多数情况下可能出现的从众的副作用，对加强中学生的思想品德和良好个性品质的培养，都有着很大的现实意义。

• 目的的一致性
• 观察方法在幼儿心理教育中的应用研究
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