初中语文教学心理素质教育的作用

　　初中语文教学心理素质教育的作用：语文知识内容富有较强的文化气息和艺术气息，语文教材中包含着许多的心理健康教育因素，这些内容会给学生的身心健康造成一定的积极影响。但是。目前我们对于如何在语文教学中挖掘有益于学生良好心理素质形成的教育因素，发挥语文教学对学生心理素质的教育功能，还没有引起足够的重视。

　　1.有利于形成良好个人品质

　　语文素质教育也可以说是一种变相的精神教育，教材中的很多内容都深刻的描绘了民族精神、个人情感、进取精神、无私无畏精神等，也刻画了很多具有优秀品格的历史英雄人物，他们是心理教育的“典型人物”，是学生的人格楷模，在潜移默化中塑造着学生的气质秉赋和精神品格。正如巴金先生所说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作。它们教育我们，鼓励我们。要我们变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好”。因此，可以毫不讳言地说，语文教育能从根本上提高人的素质，提升人的生命质量。达到“立人”的效果。

　　2.有利于形成健康情感

　　实现学生身心的健康发展，是初中语文教学的目标，语文教师应该充分的利用教材向学生展示出语文最富有魅力的一面，不论是情感精神的抒发，还是观点的阐述或是知识内容的说明，都蕴涵和渗透着作者丰富的情感。因此语文教学就可以充分发挥教学内容的情感教育价值潜能和文化教育功能，恰当地运用文学作品中的情引导学生，让学生接受情感的熏陶，慨叹人世冷暖，辨别是非，学会做人，向健康的情感世界迈进。

　　3.有利于审美能力的提高

　　语文教学过程中需要突出文化性和艺术性，语文知识的学习也是一种审美能力的发展。审美教育是学生心理素质培养的关键环节。在农村中学语文教学过程中，教师通过挖掘课文中的自然美、情感美、意境美，对学生进行高尚的审美教育，会使学生养成良好的审美习惯，从而更加懂得体会生活和学习中存在的美，有利于健康人格的养成。

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