教师威信的作用

教师威信的作用：教师有威信对于教育效果影响很大。有威信的教师在学生心目中是积极的，对他所讲授的课，会认真学习，对他的教诲，言听计从；相反，没有威信的教师，在学生心目中是没有地位的，是会持相反态度的。所以，教育的效果，随着教师的威信的高低而转移，教师威信越高，他的教育效果就会越好。

由于教师有威信，使得学生对来自教师方面的影响，产生一种积极肯定的意向。教师威信的作用表现在以下几个方面：

（一）在认识上，学生确信教师影响的正确性

学生对教师所讲的知识确认是真实的、科学的，对教师的教导，乃至一般的言行，都往往不加怀疑地承认其正确，从而能自觉地、主动地学习知识、执行要求。

（二）在情感上，乐于接受来自教师的影响

学生容易把教师的要求转化为自己主观的需要，反对任何不尊重教师教导的人和事；他们对教师的表扬和批评，往往能引起深刻的情绪体验。有威信教师的表扬，引起学生愉快自豪的情绪，促使学生进一步要求自己表现得更好的愿望，即使没有被教师表扬的学生也会积极地争取表扬；有时，即使轻轻批评几句也能触动学生。而无威信的教师，即使表扬也不起鼓舞作用，学生受到他的批评也不能心服口服。

（三）在行为上，能起学生的榜样作用

有威信的教师往往成为学生心目中的模范，理想人物，学生会在自己的言行中加以模仿，甚至教师的仪表、走路的动作、姿态、说话的语气等都可以成为学生模仿的榜样。同时，教师的威信还能使学生雷厉风行地按教师的教导行事，使教师的要求，能很好地诱发成学生行动的意向，并积极地指导他们的行动。

教师威信有不同的深度和广度。有的教师在品德、学识、能力等各方面都有很高的威信，这样的教师，在学生心目中当然是学习的榜样；有的教师，学生公认精通某门学科的知识，是个专门家，学生学得很有兴趣，很愿意学好这门功课，但在其他方面不一定有威信；有的教师在大部分学生中有威信，但在少数学生面前没有威信；也有的在少数学生面前有威信，而在多数学生面前没有威信，这可能与教师对学生接触面的宽窄、期待、关心有关。所以，有威信的教师工作中任何一点疏忽或缺点，将会给学生带来不良的影响。

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