大学生心理健康内涵

大学生心理健康内涵：大学生心理健康教育要以大学生心理特征为依据，维护大学生心理健康发展，促进人成长。独立学院进行大学生心理健康教育，首先要了解心理健康的标准，对于心理健康，不同的学者给出了不同的解读。美国学者坎布斯认为：一个心理健康、人格健全的人应有四种特质：（1）积极的自我观；（2）恰当地认同他人；（3）面对和接受现实；（4）主观经验丰富，可供取用。美国人格心理学家奥尔波特认为心理健康包括七个方面：（1）自我意识广延；（2）良好的人际关系；（3）情绪上的安全性；（4）知觉客观；（5）具有各种技能，并专注于工作；（6）现实的自我形象；（7）内在统一的人生观。国内学者总结：具备正常的智力水平、稳定的情绪和平和的心态、正确的自我定位、坚强的意志信念、完整的人格、良好的人际关系和对社会环境的适应性是当代大学生心理健康的几个标准。

大学生群体年龄一般在18―25岁之间，从生理角度看已属于成年人，认知能力、自我经营能力和独立自主意识不断增强，但他们缺乏社会经验，没有形成完整而正确的世界观、人生观、价值观，心理上并没有真正成熟。多年来，大学生心理健康已经成为社会关注的焦点，据中国疾病控制中心精神卫生中心数据显示，大学生群体中患有焦虑、神经衰弱、强迫症和抑郁等心理问题的人群比例为16%―25.4%，一些大学生因心理问题休学、退学，自杀、凶杀等极端行为时而发生，这不利于高等教育的发展和学生的成长成才，也不利于社会的稳定进步和国家人才强国战略的实施。

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