间接指示原则
间接指示原则:间接指示原则是指教师对学生所咨询的问题不作直接的建议或指示。这可以说是一种帮助人自助的策略原则,是心理咨询的基本原则之一。这一原则不仅能避免教师对学生的过激、偶发思想或行为承担不必要的责任,而且更有助于加强学生的自助能力的培养。作为咨询者的教师,在咨询中,首先要放弃对学生的“权威”性影响,不要使自己成为学生崇拜的权威人物,而应是学生信任、有共同语言的“参谋”、“益友”。所以,咨询教师一定注意不要将自己对学生咨询问题的认识、情感、意向等强加给学生,尽量避免对学生提出的问题予以直接的、正面的回答,力求保持中立立场。换言之,心理咨询教师对学生的思想、行为变化应起辅助作用,而不是主导作用。例如,某位单相思的学生来咨询,在交谈中,他总是向教师提出“这样想该不该”、“那样做对不对”、“我应当怎么办”之类的问题,对此,教师不要轻率作答,而是最好采用反问法,向他发问:“你认为怎么办最合适?”“你是不是这样想的?”“你那样思考过吗?这样的迂回询问,一方面可以保持师生的平等友谊地位,产生最大的沟通效应;另一方面启迪了该生的思想,提高了该生的识别能力,使其自己掌握了解决问题的主动权。
- 转变健康观点及教育观点
- 中学生心理咨询与成人心理咨询的服务对象不同。
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