建立符合女生班级的特殊管理模式

　　建立符合女生班级的特殊管理模式：优秀的班集体和良好的班风是班级所有成员共同努力的结果。对于几十个女生构建来的班集体，要想真正成为一个有凝聚力、健康发展的集体，需要从女生喜欢合作的原则，以人为本的角度出发来构建女生班级特殊的管理模式。

　　1、摸清底子

　　了解班级同学学习情况、家庭背景（是否少数民族，是否外省籍、是否单亲家庭、父母是否离异、年龄是否高于或低于正常入学年龄、是否有兄弟姐妹等）、有何特长、过去任职情况。其次在构建班委时，切勿偏重学习成绩，或随便找某位学生，要采取公平公正公开的方式进行选举，选出大家心目中最合适的班委，这样才能有效地开展班级活动。 在日常生活中，针对女生的特性，辅导员与她们的交流不能仅仅局限于教室、办公室或开班会时，应抽空多去学生寝室，多和学生们进行谈话，真正的了解她们的内心世界，在工作中，进入学生宿舍可以看到她们很多不一样的一面，在寝室里，是她们熟悉的生活环境，里面有知根知底的室友，在这样一个和谐的氛围下，她们也愿意与你进行沟通，让你慢慢了解她们的内心想法，而教室和办公室对于女生乖巧的性格，特别是受了十几年应试教育的学生来说，在这样严肃的环境下，她们大多有种恐惧心理，认为除了班干部，就是犯了错的学生，在这样的氛围下跟学生聊天，往往只能你问她答，无法走入她们的内心世界，无法知道她们的真实想法，不利于开展工作。对于班级活动，作为一名班主任，也应积极参与其中，不仅能发觉班级中一些有才能的学生，还能增强学生的自信心，消除自卑感，加强班级凝聚力。

　　2、加强班级凝聚力

　　为建设一个优秀的班集体，开班会时，要经常向班级同学灌输每个人都要把自己看作一个班级管理者的理念。充分发挥班委的职责，带领班级同学积极参加学校、班级组织的各项活动。女生喜欢随群的特性，使她们更期望融入集体中，为自己所归属的集体服务、贡献力量，渴望真挚的友情，这也反映了女性的交往需求。多年的带班经验中，发现女生班级比男女混班的集体荣誉感要强烈许多，特别是在参加大型比赛活动中，她们的集体荣誉感发挥的尤其淋漓尽致，真正做到了每个人都是这个班级的管理者，每个人都为这个集体贡献着自己的微薄之力。

　　3、班委培养

　　高校学生干部作为学生中的骨干，她们是老师和同学沟通的桥梁，是保证学生工作稳定、推进各项工作健康发展的重要一环。作为班主任必须了解她们的特点，对她们进行细心培养和精心雕琢，使其成为班级管理良好的帮手。对于她们在工作上提出的新思路、新点子，我们应予以支持，尊重她们的决定，充分信任敢于放权。在纪律上要求她们以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用，再次，要及时的看到她们的长处和不足，班委有了成绩要及时的表扬，宣传他们的先进事迹，帮助班委树立威信；当她们犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。对于一些不负责任的班委，也要做出及时的调整，避免其产生优越感，给班级工作带来一些消极的影响。这样一来，不但可以培养他们的工作能力，而且还能增强集体主义思想和竞争意识。女生班干部竞争意识较男生班干部差，而大学生活动大多以竞争为主，在这些活动中要鼓励班干部带领班级同学树立金牌意识，俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵，一个集体同样如此，学生干部作为集体的领袖，必须培养她们具备这样的气质。班干部管理要把握积极鼓励、注重培养、宏观指导、心理支援，最终达到双赢。

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