609.为什么说阿德勒和弗洛伊德的矛盾是尖锐的

　　    609.为什么说阿德勒和弗洛伊德的矛盾是尖锐的? : 阿德勒 (1870—1937) 出生于维也纳郊区比较富裕的家庭中。他自己说他的儿童时代是不幸福的。家庭中母亲只喜欢他的哥哥,而他为父亲宠爱。4岁时得了一种几乎致命的疾病,痊愈之后,阿德勒决定成为一名医生,后来果真成了医生。约在1902年,他开始参加弗洛伊德每周的讨论小组,他在这个小组中成为一位非常受到尊敬的主要成员。他从一开始就显然认为自己是这位大师的一个年轻的同事而不是弟子。

　　阿德勒是从弗洛伊德出发越走越远。开始,他对弗洛伊德巴经加以界说的一个命题——补偿过程的性质感兴趣。第一步是把弗洛伊德关于缺陷和缺陷补偿的学说,推广到每一种体质上的局限性。然后,他认为,在文明人的一切补偿器官中,主要之点在于中枢神经系统,因为人对社会生活的适应,主要是一个学习如何对付别人的要求和对付社会需要的问题。因此,尽管在生物学水平上的补偿作用出现于动物中,但在人类中,大部分重要的补偿类型都是有意识或无意识地在个人适应社会不足的地方取得成功的努力。

　　由于这种基本思想为指导,阿德勒就产生了他自己的一套概念体系。其中重要的有追求优越、自卑与补偿、生活风格等等。说到追求优越,阿德勒受到尼米的“向上意志”的影响。自卑就是人的行为的原始的决定力量或向上的基本动力,然后通过补偿作用克服自卑,达到优越的目标。按阿德勒的这套理论,则大学里的女才子们多半可以解释为由于容貌欠佳而通过补偿作用而在学问方面占上风的。由于个人的缺陷不同,则补偿方式亦不同,而这些固定下来的行为方式或模式就形成了各种生活风格。

　　阿德勒在1911年要求研究会给予一个机会以便他就补偿的作用提出系统的论证。这个请求得到批准,但等他尽情发挥完了以后,有人站出来说,既然你阿德勒“不赞同心理分析学”,那就请退出研究会吧。阿德勒一气之下,就和九位盟友退出了这个组织,建立了自己的“个性心理学”。

　　1937年,在一次劳累的讲学旅行中,阿德勒逝世于苏格兰的阿伯登。

　　他的理论的确和弗洛伊德差得太远。