职业压力下的教师心理问题

职业压力下的教师心理问题：教师一直是高压人群，其压力主要来自教学成绩、职称评定、人际交往等方面。随着社会的发展，虽然越来越多的人理解老师工作的辛苦，但是仍有部分人对教师呈怀疑的态度，来自社会、威信等方面的压力也让教师这一职业的患病率逐年上升[1]。应试教育对一线教师施加的压力不言而喻，学校和家长也常以学生的成绩来断定教师教学的好坏，这在很大程度上存在偏颇，但是现有的社会认知带来的只能是这样的现实。职称评定制度也与教师的教学情况和各种获奖、参赛经历相挂钩，教师只能在教学与积攒资历的过程中举步维艰。欠缺理性的教育环境让教师深陷其中，不能自拔。此外，人际交往是教师这一职业的重要内容，在班级中需要与学生进行有效沟通，帮助学生解决存在的问题，同时还要做好家校联系的工作，家长素质良莠不齐，认识事物的方法与观点也不尽相同，这都给教师的生活带来极大的压力，也是促使教师心理问题产生的重要原因。

目前来看，教师心理问题首先体现在情绪的控制上，有些教师会呈现一种歇斯底里的状态，对于学生管理过于严苛，甚至过分暴力；其次，抑郁也是教师的常见问题，呈现郁郁寡欢的状态，对工作提不起兴致，对待事物存在认识上的偏差，严重的人还会出现自残的现象；最后，人际交往中猜疑、妒忌、自闭等也是时有出现的行为。

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