112.促使儿童心理发展的因素是什么

　　    112.促使儿童心理发展的因素是什么? : 环境和教育对儿童心理发展起决定作用。但环境和教育对儿童心理发展只是外部原因。这一外因要通过儿童的内因起作用,那么,儿童心理发展的内因是什么呢?

　　一般认为,儿童的新的需要与原有的心理活动水平或心理状态之间的矛盾,是儿童心理发展的内部原因,这一内因也就是儿童心理向前发展的动力。下面具体来说明。

　　(1) 儿童心理的内部矛盾是在儿童主体和客观事物相互作用的过程中产生的。也就是在儿童不断积极活动的过程中产生的。

　　儿童从出生的第一天起,就不是消极地接受环境影响,而是在不断地积极的活动中反映客观现实,反映客观现实中的各种矛盾,反映客观现实与儿童主体间的各种矛盾。儿童心理的内部矛盾就是这些矛盾在儿童头脑中的反映。

　　(2) 儿童心理的内部矛盾是儿童新的需要与原有的心理活动水平或心理状态的矛盾。

　　任何需要都是在一定生活条件下,即在一定社会和教育的要求下产生的对于一定客观现实的反映。需要在儿童的心理活动中,经常代表着新的一面,比较活跃的一面,需要总是不断发展的。

　　心理水平或心理状态是过去反映活动的结果,它代表着儿童心理活动中旧的一面,比较稳定的一面。

　　(3)新的需要与原有心理水平或心理状态之间的对立统一,构成儿童心理发展的内部矛盾。

　　需要总是在一定的心理水平或状态上产生的,也就是说需要依存于一定的心理水平或状态的形成,也依存于儿童是否有相应的需要。同时,新的需要总是否定着已有的心理水平或状态,也就是说心理发展的水平或状态总是满足不了日益增长的需要,而一定的心理水平或状态的形成,也意味着原来需要的否定。

　　在社会和教育的影响下,儿童的新的需要跟已有的心理水平或状态不断处于矛盾统一的运动过程中,从而推动儿童心理发展,这就是儿童心理发展的动力。

　　最后,还必须说明,对于儿童心理发展来说,内因是儿童心理发展的根据,但任何时候也离不开一定的外因,教育就是儿童心理发展的最主要外因,是儿童心理发展的最主要条件。