做一个敏锐的观察者
做一个敏锐的观察者：作为班主任，对于学生的心理健康问题，首先要做到的，就是随时观察学生的一言一行，一举一动，做到有的放矢。例如初一刚进校分班，学生对学校、老师情况都不了解，个别成绩优秀的学生就跟着父母瞎猜某某班好，进而产生了不甘的心理，却又不好意思明说。于是，笔者根据这种情况召开了一次题目为“自古英豪出贫贱，纨绔子弟少伟男”的班会，告诉学生环境只是外因，一个没有志向，不知进取的人放在哪儿都不会成材，美国杰出的科学家富兰克林从小就没正式进校读过书，却靠自己的勤奋努力成了伟大的科学家，更何况我们的老师都是敬业的好老师。只要紧跟老师的脚步，就一定能取得好的成绩。这样做不仅及时消除了学生的消极心理，更激发了学生学习的热情。此后，每每发现学生中有一些消极的言论，老师都及时进行疏导，排解学生的心理压力，让学生能理性平和、积极乐观地面对每天的学习生活。这样的具有针对性的班会才能对学生的心理健康起积极的引导作用。
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